​ Publiczna Szkoła Podstawowa
im. Brata Zenona Żebrowskiego w Surowem
   

Rozdział 1 

​

Postanowienia ogólne

§ 1

1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:

1. Szkole – należy przez to rozumieć Publiczną Szkołę Podstawową im. Brata Zenona Zebrowskiego w Surowem

2. ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
   ( tekst jedn. Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572 ze zm.);

3. Statucie – należy przez to rozumieć Statut Publicznej Szkoły Podstawowej im. Brata Zenona Żebrowskiego w Surowem.

4. Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, Samorządzie Uczniowskim, Radzie Rodziców – należy przez to rozumieć organy działające w Szkole;

5. uczniach– należy przez to rozumieć uczniów Szkoły;

6. rodzicach - należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów  uczniów Szkoły;

7. wychowawcy klasy – należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece powierzono jeden z oddziałów w Szkole;

8. organie prowadzącym – należy przez to rozumieć Radę Gminy w Czarni.

9. organie sprawującym nadzór pedagogiczny – należy przez to rozumieć Mazowieckiego Kuratora Oświaty w Warszawie.

 

§ 2

 

1. Szkoła nosi nazwę: Publiczna Szkoła Podstawowa im. Brata Zenona Żebrowskiego w Surowem.

2. Siedziba szkoły znajduje się w Surowem w budynku o numerze 194.

3. Szkoła jest jednostką budżetową Gminy Czarnia.

4. Szczegółowe zasady gospodarki  finansowej Szkoły regulują odrębne przepisy.

5. Organem prowadzącym Szkołę jest Gmina Czarnia.

6. Nadzór pedagogiczny nad Szkołą sprawuje Mazowiecki Kurator Oświaty w Warszawie.

7. Ustalona nazwa Publiczna Szkoła Podstawowa im. Brata Zenona Żebrowskiego w Surowem używana jest w pełnym brzmieniu na pieczęciach i stemplach. Szkoła posiada pieczęć urzędową okrągłą dużą i małą, stempel prostokątny z adresem, numerem telefonu, NIP – em  Szkoły.

8. Szkoła używa pieczęci podłużnej o treści:

Publiczna Szkoła Podstawowa im. Brata Zenona Żebrowskiego w Surowem tel. 297727595, NIP 7582325553.

​

Rozdział 2

Cele i zadania Szkoły

 

§ 3

1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie oraz przepisach wydanych na jej podstawie,
   z uwzględnieniem Programu Wychowawczego Szkoły i Programu Profilaktyki Szkoły, potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska Szkoły.

 

§ 4

Celem Szkoły jest w szczególności:

1. zapewnienie uczniom możliwości pełnego rozwoju intelektualnego, moralno-emocjonalnego
   i fizycznego;

2. wspomaganie rodziny w wychowaniu ucznia i przygotowaniu go do:

1. życia indywidualnego;

2. życia w środowisku,

3. życia zawodowego,

4. życia w społeczeństwie;

5. uczestnictwa w kulturze;

1. troska o zdrowie i bezpieczeństwo ucznia poprzez promowanie zdrowego trybu życia;

2. zapewnienie bezpiecznych warunków przebywania uczniom w Szkole;

3. sprawowanie opieki nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i możliwości Szkoły poprzez:

1. zorganizowanie zajęć świetlicowych;

2. umożliwianie spożywania posiłków;                                             

3. prowadzenie zajęć specjalistycznych, w tym logopedycznych, socjoterapeutycznym oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;

4. prowadzenie zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów;

1. kompensowanie istniejących braków środowiskowych;

2. ochrona poszanowania godności osobistej uczniów oraz życzliwe i podmiotowe ich traktowanie poprzez indywidualne podejście do potrzeb i możliwości psychofizycznych;

3. ochrona przed przemocą poprzez rozpoznawanie źródła zagrożenia i likwidowanie go we współpracy z rodzicami, specjalistami i organizacjami wspomagającymi.

​

§ 5

 W szczególności zadaniem Szkoły jest:

1. organizowanie oddziałów, do których uczęszczają dzieci o zbliżonym wieku,

2. umożliwienie realizacji programu nauczania dostosowanego do indywidualnych możliwości ucznia;

3. organizowanie i prowadzenie kół zainteresowań oraz kół przedmiotowych;

4. otaczanie szczególną opieką uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji losowej przy współpracy
   z   Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Czarni;

5. zapewnienie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, rewalidacyjnej i logopedycznej w celu jak najlepszego usprawnienia zaburzonych funkcji i zmniejszenia skutków niepełnosprawności ucznia;

6. zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju ucznia w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku;

7. prowadzenie pracy dydaktycznej i wychowawczo-opiekuńczej Szkoły w oparciu o obowiązującą podstawę programową kształcenia ogólnego;

8. rozwijanie u dzieci poczucia odpowiedzialności, miłości do Ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu na wartości kultur Europy
   i świata;

9. kształtowanie postaw patriotycznych, poczucia tożsamości narodowej, językowej i religijnej oraz przynależności do społeczności międzynarodowej.

 

§ 6

Szkoła upowszechnia wiedzę ekologiczną wśród uczniów oraz kształtuje właściwe postawy wobec problemów ochrony środowiska poprzez:

1. prowadzenie szerokiej profilaktyki poprzez propagowanie zdrowego stylu życia;

2. propagowanie działań o charakterze  rekreacyjno-sportowym na obszarze Gminy Czarnia;

3. promocję zdrowia i higieny, doraźną pomoc w nagłych wypadkach, okresowe badania i kontrole we współpracy z placówkami służby zdrowia.

 

§ 7

1. Szkoła kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zadań Szkoły, stosownie do warunków Szkoły i wieku ucznia poprzez:

1. zapewnienie odpowiednich warunków kształcenia;

2. systematyczne diagnozowanie i monitorowanie zachowań uczniów;

3. realizowanie Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki Szkoły;

4. współpracę z rodzicami uczniów.

 

§ 8

1. Szkoła zapewnia opiekę oraz dba o warunki sprzyjające prawidłowemu rozwojowi psychofizycznemu uczniów.

2. Rozpoznaje możliwości i potrzeby rozwojowe uczniów w celu dostosowania treści, metod i organizacji nauczania do ich możliwości psychofizycznych.

3. Organizuje i udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej we współpracy z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Myszyńcu, a także  współpracuje z innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i pomoc uczniom i ich rodzicom.

4. Szkoła współdziała z poradnią, o której mowa w ust.3, oraz Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Czarni oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom poprzez systematyczny kontakt z przedstawicielami poszczególnych placówek w celu uzyskania pomocy diagnostyczno-terapeutycznej oraz socjalnej.

 

§ 9

1. Szkoła umożliwia rozwijanie uzdolnień i zainteresowań uczniów w wybranych dziedzinach poprzez:

1. organizowanie zajęć pozalekcyjnych;

2. organizowanie konkursów naukowych i artystycznych oraz zawodów sportowych;

3. udział uczniów w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, konkursach artystycznych
    i zawodach sportowych.

1. Umożliwia uczniom szczególnie uzdolnionym realizowanie indywidualnego programu nauczania lub indywidualnego toku nauki, zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Organizuje, uznając prawo rodziców do religijnego wychowania dzieci, naukę religii zgodnie
   z odrębnymi przepisami w tym zakresie.

3. Prowadzi działalność innowacyjną, realizując programy własne, w oparciu o odrębne przepisy.

 

§ 10

1. Szkoła rozwija kulturę i sprawność fizyczną, kształtuje nawyki aktywnego wypoczynku.

2. Zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki przebywania uczniów na terenie Szkoły i zajęć poza jej terenem:

1. opiekę nad uczniami przebywającymi w Szkole podczas obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć pozalekcyjnych sprawuje nauczyciel prowadzący te zajęcia;

2. opiekę nad uczniami  podczas przerw międzylekcyjnych sprawuje nauczyciel pełniący dyżur, zachowując na terenie mu podległym warunki bezpiecznego wypoczynku;

3. opiekę nad uczniami podczas organizowanych przez Szkołę różnorodnych form krajoznawstwa
   i turystyki sprawuje kierownik wycieczki oraz przydzieleni opiekunowie, zgodnie z odrębnymi przepisami;

1. Szczególną troską o zachowanie  bezpieczeństwa i higieny pracy objęte są zajęcia wychowania fizycznego, rekreacyjno-sportowe, zawody i rozgrywki sportowe, zgodnie z odrębnymi przepisami.

 

§ 11

1. Szkoła współpracuje z rodzicami uczniów w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki.

2. Zapewnia rodzicom udział w życiu Szkoły, poprzez możliwość przedstawiania wniosków i uwag na zebraniach rodziców oraz poprzez udział swoich przedstawicieli w radach klasowych oraz w organach Rady Rodziców.

 

§ 12

 Szkoła organizuje opiekę zdrowotną w zakresie:

1. udzielania doraźnej pomocy medycznej;

2. dbałości o higienę i estetyczny wygląd uczniów;

3. propagowania oświaty zdrowotnej.

§ 13

1. Uczniom znajdującym się w trudnych warunkach rodzinnych lub losowych Szkoła udziela pomocy materialnej we współpracy z  Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Czarni.

2. O udzielenie pomocy, o której mowa w ust.1, z wnioskiem do Dyrektora Szkoły występuje rodzic dziecka, jego wychowawca.

 

§ 14

Szkoła organizuje i udziela dzieciom i ich rodzicom pomocy psychologiczno-pedagogicznej poprzez:

1. diagnozowanie środowiska uczniów;

2. rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb uczniów i umożliwianie ich zaspokajania;

3. rozpoznawanie przyczyn trudności w wychowywaniu i terapii ucznia;

4. prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów, rodziców i nauczycieli;

5. umożliwienie rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli;

6. podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych

 

§ 15

Zadania Szkoły, o których mowa w § 14 realizowane są we współpracy z rodzicami, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi poradniami specjalistycznymi, nauczycielami i innymi pracownikami oraz podmiotami działającymi na rzecz rodziny i dziecka.

 

§ 16

1. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna  udzielana jest na wniosek ucznia, nauczyciela, lub rodziców.

2. Koordynatorem pomocy psychologiczno - pedagogicznej w Szkole są wychowawcy, którzy  w tym zakresie :

1. rozpoznają indywidualne potrzeby uczniów  oraz analizują przyczyny niepowodzeń szkolnych;

2. określają formy i sposoby udzielania pomocy uczniom, w tym uczniom wybitnie uzdolnionym, odpowiednio do rozpoznawanych potrzeb;

3. udzielają różnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom realizującym indywidualny program lub tok nauki;

4. podejmują działania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.

1. Pomoc psychologiczna i pedagogiczna w Szkole jest organizowana w formie:

1. zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,

2. zajęć specjalistycznych, w tym korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapii;

3. innych zajęć o charakterze terapeutycznym.

1. Uczestnictwo w formach zajęć, o których mowa  w ust.3, trwa do czasu zlikwidowania opóźnień
   w opanowaniu materiału programowego lub złagodzenia bądź wyeliminowania zaburzeń stanowiących powód objęcia ucznia taką formą pomocy.

2. Szczegółowe zasady, warunki oraz sposób udzielania przez Szkołę uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej określają procedury postępowania w sprawie pomocy psychologiczno-pedagogicznej ustalane przez  Dyrektora Szkoły.

 

§ 17

Do realizacji celów statutowych Szkoła zapewnia uczniom możliwość korzystania z:

1. pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem;

2. pracowni komputerowych;

3. biblioteki;

4. czytelni;

5. świetlicy;

6. stołówki;

7. hali sportowej;

8. boisk oraz urządzeń sportowych i rekreacyjnych.

 

Rozdział 3

 

Organy Szkoły i ich kompetencje
 

§ 18

1. Zadania i kompetencje organu prowadzącego Szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny, w tym w szczególności zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz nadzoru nad działalnością Szkoły w sprawach administracyjnych i finansowych, określają odrębne przepisy.

2. Organy, o których mowa w ust. 1, mogą ingerować w działalność Szkoły wyłącznie w zakresie i na zasadach określonych w ustawie.

 

§ 19

1. Organami Szkoły są:

1. Dyrektor Szkoły;

2. Rada Pedagogiczna;

3. Samorząd Uczniowski;

4. Rada Rodziców.

1. Organy Szkoły współpracują ze sobą w sprawach kształcenia, wychowania, opieki oraz
   w rozwiązywaniu wszystkich istotnych problemów Szkoły.

2. Każdy z organów Szkoły  ma możliwość:

1. swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji;

2. rozwiązywania sytuacji konfliktowych wewnątrz Szkoły;

3. uzyskiwania aktualnych informacji o planowanych i podejmowanych działaniach lub decyzjach innego organu.

​

§ 20

1. Stanowisko Dyrektora Szkoły  powierza i odwołuje z niego organ prowadzący Szkołę.

2. Postępowanie w sprawach, o których mowa w ust. 1, regulują odrębne przepisy.

 

§ 21

1. Dyrektor Szkoły jest przedstawicielem Szkoły na zewnątrz.

2. Do zadań Dyrektora Szkoły należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy Szkoły.

3. Dyrektor Szkoły w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Szkoły.

 

§ 22

1. Do właściwości rzeczowej Dyrektora Szkoły, określającej zakres jego działalności, należy
   w szczególności:

1. w zakresie spraw bezpośrednio związanych z działalnością Szkoły:

1. przedkładanie Radzie Pedagogicznej wyników klasyfikacji i promocji uczniów;

2. sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych w odrębnych przepisach;

3. realizowanie zadań związanych z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie, określonych w odrębnych przepisach;

4. organizowanie warunków dla prawidłowej realizacji Konwencji o Prawach Dziecka;

1. w zakresie spraw organizacyjnych:

1. przygotowywanie projektów planów pracy Szkoły;

2. opracowanie arkusza organizacji Szkoły;

3. ustalenie tygodniowego rozkładu zajęć;

1. w zakresie spraw finansowych:

1. opracowanie projektu  planu finansowego Szkoły;

2. przedstawienie projektu planu finansowego do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej;

3. realizowanie planu finansowego, w szczególności poprzez dysponowanie określonymi
   w nim środkami, stosownie do przepisów określających zasady gospodarki finansowej szkół;

1. w zakresie spraw administracyjno – gospodarczych oraz biurowych:

1. sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno – gospodarczą Szkoły;

2. organizowanie wyposażenia Szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny;

3. organizowanie i nadzorowanie kancelarii Szkoły;

4. nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentacji przez nauczycieli oraz prawidłowego wykorzystywania druków szkolnych;

5. organizowanie przeglądu technicznego obiektów Szkoły oraz prac  konserwacyjno – remontowych;

6. organizowanie okresowych inwentaryzacji majątku Szkoły;

1. w zakresie spraw porządkowych oraz bhp :

1. zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy;

2. egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego w Szkole porządku oraz dbałości o czystość i estetykę Szkoły;

3. wykonywanie zadań dotyczących planowania obronnego, obrony cywilnej i powszechnej samoobrony.

 

§ 23

Dyrektor Szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli
i pracowników niebędących nauczycielami.

1. W zakresie, o którym mowa w ust. 1, Dyrektor Szkoły w szczególności:

1. decyduje o zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły;

2. decyduje o przyznaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Szkoły;

3. decyduje, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród
   i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Szkoły;

4. określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych  pracowników Szkoły, zgodnie z przepisami  Kodeksu pracy, po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków;

5. współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi, w zakresie ustalonym odrębnymi przepisami, a w szczególności:

1. zasięga opinii w sprawach organizacji pracy Szkoły;

2. ustala:

(-) zasady i kryteria oceny wyników pracy nauczyciela dla określenia procentowego    podwyższenia stawki wynagrodzenia zasadniczego;

(-) regulaminy pracy, premiowania i nagradzania pracowników Szkoły;

(-) regulamin zakładowego funduszu świadczeń socjalnych;

1. ustala plan urlopów pracowników Szkoły  niebędących nauczycielami;

1. administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z ustalonym regulaminem.

 

§ 24

1. Dyrektor Szkoły jest Przewodniczącym Rady Pedagogicznej.

2. Zadania związane z pełnieniem tej funkcji oraz tryb ich realizacji określają postanowienia Regulaminu działalności Rady Pedagogicznej.

​

§ 25

1. W wykonywaniu swoich zadań Dyrektor Szkoły współpracuje z Radą Pedagogiczną oraz pozostałymi organami Szkoły.

2. Dyrektor  Szkoły w szczególności:

1. przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły;

2. składa Radzie Pedagogicznej okresowe sprawozdania z realizacji planów pracy Szkoły;

3. zasięga opinii organów Szkoły w sprawach określonych ustawą oraz przepisami wykonawczymi do ustawy.

​

§ 26
Rada Pedagogiczna, jako organ Szkoły, posiada w swej właściwości uprawnienia uchwałodawcze oraz uprawnienia opiniodawcze.

1. W zakres uprawnień uchwałodawczych Rady Pedagogicznej Szkoły wchodzą sprawy:

1. zatwierdzanie planów pracy Szkoły;

2. podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;

3. ustalanie szczegółowych kryteriów stopni szkolnych oraz ocen zachowania ucznia, trybu i zasad ich ustalania oraz  trybu odwoławczego w tym zakresie;

4. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Szkole;

5. ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Szkoły;

6. podejmowanie uchwał w sprawie przeniesienia ucznia do innej szkoły;

7. uchwalanie regulaminu swojej działalności oraz dokonywanie w nim zmian;

8. ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego,  w tym sprawowanego nad    Szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

1. Zakres uprawnień opiniodawczych Rady Pedagogicznej obejmuje sprawy dotyczące:

1. powierzenia stanowiska Dyrektora kandydatowi ustalonemu przez organ prowadzący Szkołę;

2. przedłużenia powierzenia stanowiska dotychczasowemu Dyrektorowi Szkoły;

3. organizacji pracy Szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych
   i pozalekcyjnych;

4. projektu planu finansowego Szkoły;

5. wniosków Dyrektora Szkoły o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;

6. propozycji Dyrektora Szkoły w sprawie przydziału nauczycielom prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;

7. podjęcia w Szkole działalności przez stowarzyszenia i organizacje, stosownie do przepisów ustawy.

1. Dyrektor Szkoły może wnioskować o wydanie przez Radę Pedagogiczną opinii w innych

sprawach, niż wymienione w ust.2.

1. Rada Pedagogiczna ponadto:

1. deleguje swojego przedstawiciela do prac w innych organach, w tym  komisji konkursowej   wyłaniającej kandydata na stanowisko Dyrektora Szkoły oraz zespołu oceniającego rozpatrującego odwołania od oceny pracy nauczyciela.

2. uchwala  Statut Szkoły oraz dokonuje jego zmian.

1. Tryb postępowania w sprawie wstrzymania wykonania uchwał Rady Pedagogicznej określa  ustawa.

 

§ 27

1. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie Szkoły. Każdy uczeń jest członkiem Samorządu Uczniowskiego, a uczniowie poszczególnych klas członkami samorządów klasowych.

2. Samorząd Uczniowski pracuje w oparciu o regulamin, w którym określa w szczególności wewnętrzną strukturę organów Samorządu, szczegółowe zasady wybierania przedstawicieli uczniów do organów Samorządu, tryb podejmowania uchwał.

3. Zebrania  Samorządu Uczniowskiego są protokołowane.

4. Do zadań Samorządu Uczniowskiego należy:

1. pobudzanie uczniów do jak najlepszego spełniania obowiązków szkolnych;

2. współdziałanie z Dyrektorem Szkoły w zapewnieniu uczniom należytych warunków do nauki;

3. współdziałanie w rozwijaniu, zainteresowań naukowych, kulturalnych, turystyczno – krajoznawczych, organizowaniu wypoczynku  i rozrywki;

4. dbanie o sprzęt i urządzenia szkolne, organizowanie uczniów do wykonywania niezbędnych prac na rzecz klasy i Szkoły;

5. organizowanie pomocy koleżeńskiej uczniom napotykającym trudności w szkole, w środowisku rówieśniczym i rodzinnym;

6. zgłaszanie uczniów do wyróżnień i nagród, a także kar;

7. rozwiązywanie konfliktów koleżeńskich.

1. W ramach kompetencji stanowiącej do Samorządu Uczniowskiego należy uchwalanie regulaminu swojej działalności, o którym mowa w ust.2.

2. Do kompetencji opiniujących Samorządu Uczniowskiego należy:

1. możliwość przedstawiania  Dyrektorowi Szkoły i innym organom Szkoły wniosków i opinii we wszystkich sprawach Szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów;

2. wyrażanie opinii w sprawie:

1. wniosku Dyrektora Szkoły o wprowadzenie obowiązkowego noszenia przez uczniów na terenie Szkoły jednolitego stroju ;

2. wzoru jednolitego stroju;

3. programu wychowawczego Szkoły;

4. ustalenia dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych;

5. oceny pracy nauczyciela -  na wniosek Dyrektora Szkoły;

1. wnioskowanie o nadanie imienia Szkole.

1. Samorząd Uczniowski ma prawo wyboru nauczyciela opiekuna.

2. Działalność  Samorządu Uczniowskiego musi być zgodna ze statutem Szkoły oraz regulaminami wewnętrznymi.

 

§ 28

1. Rada Rodziców reprezentuje ogół rodziców uczniów Szkoły.

2. W jej skład wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału. Wybory te przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym, a jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic.

3. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa wewnętrzną strukturę
   i tryb pracy Rady oraz szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych
   i przedstawicieli rad oddziałowych do Rady Rodziców.

4. Do kompetencji stanowiących Rady Rodziców należy uchwalenie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczego i programu profilaktyki Szkoły oraz uchwalanie regulaminu swojej działalności.

5. W zakres  kompetencji opiniodawczych Rady Rodziców wchodzi:

1. delegowanie przedstawiciela do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko Dyrektora Szkoły;

2. możliwość występowania do Dyrektora Szkoły i innych organów Szkoły, organu prowadzącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Szkoły;

3. opiniowanie podjęcia działalności  w Szkole stowarzyszeń lub innych organizacji;

4. wnioskowanie o wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju;

5. zgoda - na wniosek innych organów Szkoły - na wprowadzenie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie Szkoły jednolitego stroju;

6. uzgodnienie wzoru jednolitego stroju do noszenia przez uczniów na terenie Szkoły;

7. wnioskowanie o dokonanie oceny pracy nauczyciela;

8. opiniowanie propozycji wskazujących formy realizacji godzin wychowania fizycznego;

9. opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania Szkoły;

10. opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły

11. wybór przedstawiciela rodziców wchodzącego w skład komisji powoływanej do przeprowadzenia konkursu na stanowisko Dyrektora Szkoły;

12. wybór przedstawiciela rodziców wchodzącego w skład zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny jego pracy;

13. opiniowanie wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych do szkolnego planu nauczania.

 

§ 29

1. Organy Szkoły mają prawo do działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji.

2. Organy Szkoły są zobowiązane do współdziałania w zakresie planowania i realizacji statutowych celów i zadań Szkoły.

3. Współdziałanie organów Szkoły obywa się według następujących zasad:

1. pozytywnej motywacji;

2. partnerstwa;

3. wielostronnego przepływu informacji;

4. aktywnej i systematycznej współpracy;

5. rozwiązywania sporów w drodze mediacji.

1. Koordynatorem współdziałania organów jest Dyrektor Szkoły.

2. Współdziałanie organów Szkoły  obejmuje w szczególności:

1. zapewnienie możliwości wykonywania kompetencji określonych w przepisach prawa oraz
    w Statucie Szkoły poprzez:

1. udzielanie pomocy organizacyjnej i obsługi administracyjnej;

2. organizację zebrań przedstawicieli organów Szkoły;

3. możliwość występowania z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Szkoły;

4. rozpatrywanie wniosków i opinii na zebraniach organów;

1. opiniowanie lub uzgadnianie podejmowanych działań w przypadkach określonych przepisami prawa, niniejszym Statutem i regulaminami poszczególnych organów;

2. bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami Szkoły o planowanych i podejmowanych działaniach lub podjętych decyzjach. .

1. Formy, sposoby i terminy komunikowania się organów Szkoły ustala Dyrektor Szkoły.

 

§ 30

1. Spory między organami Szkoły rozpatrywane są na wspólnych zebraniach organów.

2. Organy między sobą ustalają formy ich rozstrzygnięcia.

3. Dopuszcza się możliwość powołania komisji, w której skład wchodzi mediator zaakceptowany przez strony sporu.

4. Komisja, o której mowa w ust.3,  po zapoznaniu się z istotą sprawy ma prawo do przeprowadzenia postępowania wyjaśniającego według ustalonych przez siebie zasad.

5. Rozstrzygnięcia komisji są wiążące dla stron sporu.

6. W przypadku wyczerpania możliwości rozwiązania sporu na terenie Szkoły, każda ze stron ma prawo odwołać się do organu prowadzącego lub sprawującego nadzór pedagogiczny, w zależności od zakresu właściwości rzeczowej oraz przedmiotu sporu.

​

Rozdział 4

Organizacja Szkoły

​

§ 31

1. Podstawę organizacji pracy Szkoły w danym roku szkolnym stanowią:

1. arkusz organizacji Szkoły;

2. tygodniowy rozkład zajęć.

1. Arkusz organizacji Szkoły określa głównie:

1. liczbę pracowników Szkoły;

2. liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków organu prowadzącego;

3. liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli;

4. liczbę godzin zajęć dodatkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków organu prowadzącego.

1. Arkusz organizacji Szkoły na dany rok szkolny opracowuje Dyrektor Szkoły na podstawie ramowego planu nauczania, a zatwierdza organ prowadzący Szkołę.

2. Tygodniowy rozkład zajęć określający organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych ustala Dyrektor Szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

 

§ 32

Szkoła organizuje zajęcia dydaktyczno-wychowawcze, uwzględniając terminy ich rozpoczęcia
i zakończenia, terminy przerw świątecznych, ferii zimowych i letnich oraz dni wolnych od zajęć, określonych w przepisach w sprawie organizacji roku szkolnego dla szkół publicznych.

 

§ 33

1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział, do którego uczęszczają dzieci
   o zbliżonym wieku.

2. Uczniowie w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, przewidzianych w szkolnym planie nauczania.

3. O liczbie utworzonych oddziałów w danym roku szkolnym decyduje liczba uczniów zamieszkałych w obwodzie Szkoły, o ile organ prowadzący Szkołę nie przyjmie odrębnych uregulowań w tym zakresie. 

4. Podział oddziału na grupy dokonywany jest na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem zasad określonych w rozporządzeniu w sprawie ramowych planów nauczania.

5. Niektóre zajęcia obowiązkowe, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo – lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.

 

§ 34

1. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.

2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

3. Przerwy śródlekcyjne trwają 10 minut, z wyjątkiem dwóch przerw – 15 minutowych.

4. W celu  realizacji zadań statutowych w Szkole prowadzone są:

1. obowiązkowe zajęcia lekcyjne zgodnie z obowiązującymi w danym oddziale planem nauczania;

2. dodatkowe zajęcia dydaktyczne, w tym koła zainteresowań, koła przedmiotowe, sportowe, artystyczne i inne wynikające z potrzeb uczniów.

1. Szczegółowy plan obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla poszczególnych oddziałów i grup przedmiotowych określa tygodniowy rozkład zajęć sporządzony, według zasad określonych w § 36 ust.4 niniejszego Statutu.

2. Zajęcia dodatkowe organizowane są stosownie do posiadanych środków finansowych
   w wymiarze i czasie ustalonym przez Dyrektora Szkoły.

​

§ 35

1. W Szkole funkcjonuje biblioteka szkolna.

2. Biblioteka jest interdyscyplinarną pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb dydaktyczno-wychowawczych, doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli, realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, realizacji edukacji czytelniczej i medialnej.

3. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy Szkoły na zasadach określonych w regulaminie biblioteki szkolnej.

4. W skład biblioteki wchodzą: wypożyczalnia, czytelnia oraz magazyn książek.

5. Pomieszczenia biblioteki umożliwiają:

1. gromadzenie i upowszechnianie zbiorów;

2. korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczeń poza bibliotekę;

3. prowadzenie zajęć dydaktycznych z uczniami w ramach realizacji  programu przysposobienia czytelniczo-informacyjnego;

4. korzystanie ze zbiorów multimedialnych.

1. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu. Godziny pracy biblioteki ustala Dyrektor Szkoły.

2. Biblioteka funkcjonuje w oparciu o następujące zasady:

1. biblioteką kieruje nauczyciel bibliotekarz, który ponosi materialną odpowiedzialność za zgromadzone zbiory;

2. bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje Dyrektor Szkoły. Zapewnia on bibliotece właściwe pomieszczenia, wyposażenie i środki finansowe;

3. zbiory biblioteki obejmują dokumenty piśmiennictwa, materiały audiowizualne i multimedialne niezbędne do realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych Szkoły.

​

§ 36

1. Zadania nauczyciela bibliotekarza obejmują pracę pedagogiczną i prace organizacyjne.

2. W ramach pracy pedagogicznej nauczyciel bibliotekarz zobowiązany jest do:

1. udostępniania zbiorów;

2. udzielania potrzebnych informacji;

3. udzielania porad przy  wyborze lektury;

4. prowadzenia zajęć z przysposobienia czytelniczego przy współpracy wychowawców
   i nauczycieli poszczególnych przedmiotów;

5. pomocy nauczycielom i wychowawcom w realizacji ich zadań dydaktyczno-wychowawczych, związanych z książką i innymi źródłami informacji;

6. przedstawiania informacji, na podstawie prowadzonej statystyki wypożyczeń i obserwacji pedagogicznej, o poziomie czytelnictwa w poszczególnych klasach,

7. prowadzenia różnych form upowszechniania czytelnictwa.

1. W ramach prac organizacyjnych nauczyciel bibliotekarz zobowiązany jest do:

1. gromadzenia i opracowywania zbiorów zgodnie z obowiązującymi przepisami;

2. zabezpieczenia zbiorów przed zniszczeniem, ich wymiany, inwentaryzacji oraz odpisywania ubytków w tych materiałach;

3. sporządzania planu pracy oraz okresowego i rocznego sprawozdania z pracy;

4. prowadzenia statystyk wypożyczeń, dziennika pracy biblioteki;

5. prowadzenia i rozbudowania warsztatu informacyjnego biblioteki;

6. prowadzenia dokumentacji bibliotecznej.

 

§ 37

1. W Szkole zorganizowana jest czytelnia.

2. Czytelnia jest pracownią szkolną, której zadaniem wraz z biblioteką jest koordynowanie procesu edukacji czytelniczej i informacyjnej oraz multimedialnej, realizowanego przez nauczycieli, koła zainteresowań, Samorząd Uczniowski, organizacje szkolne.

3. Z czytelni korzystają uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy Szkoły oraz rodzice.

4. W czytelni gromadzony jest księgozbiór podręczny, programy komputerowe, do których czytelnik ma dostęp bezpośredni. Umożliwiony jest także stały dostęp do Internetu.

5. Na księgozbiór podręczny składa się w szczególności:

1. spis bibliograficzny nowości wydawniczych;

2. encyklopedie;

3. roczniki statystyczne;

4. słowniki języków obcych, ortograficznych i innych;

5. atlasy geograficzne, historyczne i inne;

6. poradniki i czasopisma metodyczne dla nauczycieli;

7. czasopisma popularno-naukowe;

8. komplet najnowszych (aktualnych) podręczników, programów multimedialnych do poszczególnych przedmiotów niezbędnych do kształcenia w Szkole.

1. Godziny pracy czytelni dostosowane są do planu zajęć obowiązującego na dany rok szkolny.

2. Szczegółowe zadania oraz organizację pracy czytelni określa regulamin wewnętrzny biblioteki.

 

§ 38

1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich  rodziców lub  warunki związane z dojazdem do domu, Szkoła organizuje świetlicę szkolną.

2. Przyjmowanie uczniów do świetlicy dokonuje się na podstawie pisemnego zgłoszenia rodziców dziecka - Karty zgłoszenia do świetlicy szkolnej zawierającej w szczególności:

1. informację o czasie pobytu dziecka w świetlicy;

2. wskazanie osób upoważnionych do odbioru dziecka ze świetlicy;

3. sposób kontaktowania się z rodzicami, np. w razie wypadku lub w przypadku nieodebrania dziecka ze świetlicy po zakończonych zajęciach.

1. Zajęcia wychowawczo-opiekuńcze w świetlicy prowadzone są w grupach wychowawczych. Grupa wychowawcza może być utworzona w zależności od potrzeb z:

1. grupy uczniów jednego oddziału;

2. uczniów z dwóch klas o niewielkiej rozpiętości wieku;

3. uczniów z  trzech lub więcej klas o różnym wieku.

1. Liczba u uczniów w grupie wychowawczej nie może przekroczyć 25 uczniów.

2. Czas trwania zajęć wychowawczo-opiekuńczych w świetlicy ustala się w wymiarze 45 minut. Godzina pracy świetlicy wynosi 60 minut.

3. Świetlica zapewnia uczniom bezpieczeństwo poprzez:

1. stałą obecność wychowawcy w pomieszczeniu, w którym przebywają uczniowie;

2. wyposażenie w meble, urządzenia i pomoce bezpieczne dla uczniów;

3. zapoznanie uczniów korzystających ze świetlicy z jej regulaminem i systematyczne kontrolowanie jego przestrzegania.

1. Do zadań nauczyciela wychowawcy  świetlicy należy:

1. organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej i odrabiania zadań domowych w  świetlicy;

2. organizowanie gier zabaw ruchowych oraz innych form kultury fizycznej w pomieszczeniach świetlicy i na  powietrzu, mający na celu prawidłowy rozwój fizyczny dziecka;

3. ujawnianie i rozwijanie zainteresowań i uzdolnień oraz organizowanie zajęć w tym zakresie;

4. stworzenie warunków do uczestnictwa w kulturze, organizowanie kulturalnej rozrywki oraz kształtowanie nawyków życia codziennego;

5. upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej, kształtowanie nawyków higieny i czystości oraz dbałości
    o zachowanie zdrowia;

6. rozwijanie samodzielności, samorządności oraz aktywności społecznej;

7. współdziałanie z rodzicami, wychowawcami, nauczycielami i pedagogiem szkolnym.

1. Nauczyciel - wychowawca świetlicy  jest odpowiedzialny za:

1. właściwą organizację zajęć wychowawczo-opiekuńczych;

2. regularne, ustalone i uzgodnione z rodzicami rozkładem zajęć świetlicy, uczęszczanie dzieci na zajęcia;

3. utrzymanie właściwego stanu estetycznego i higieniczno-sanitarnego pomieszczeń świetlicy;

4. zdrowie i bezpieczeństwo dzieci powierzonych jego opiece ( w czasie zajęć w świetlicy i poza nią);          

5. stosowanie wobec dzieci określonych regulaminem świetlicy nagród i kar;

6. utrzymywanie stałego kontaktu z wychowawcami i rodzicami;

7. prowadzenie dziennika zajęć świetlicy.

1. Uczniowie uczęszczający do świetlicy mają w szczególności prawo do:

1. korzystania z pomocy wychowawcy podczas odrabiania zadań domowych;

2. uczestnictwa we wszystkich zajęciach organizowanych w świetlicy.

1. Uczniowie uczęszczający do świetlicy mają w szczególności obowiązek:

1. utrzymywania ładu i porządku w świetlicy;

2. wykonywania poleceń  nauczyciela wychowawcy;

3. nieoddalania się ze świetlicy bez powiadomienia nauczyciela wychowawcy.

1. Szczegółowy sposób funkcjonowania świetlicy szkolnej określa Dyrektor Szkoły w regulaminie pracy świetlicy.

2. Regulamin, o którym mowa w ust.11, określa w szczególności  zasady organizacji zajęć, ramowy rozkład zajęć, rozkład dnia, godziny pracy świetlicy w danym roku szkolnym.

 

§ 39

1. W Szkole funkcjonuje stołówka szkolna.

2. Wysokość opłat za posiłki jest taka sama jak ustalona przez Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Czarni.

3. Z obiadów mogą korzystać wszyscy chętni oraz uczniowie zakwalifikowani przez Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Czarni.

4. Wydawanie obiadów dla uczniów koordynują i nadzorują pracownicy świetlicy.

5. Stołówka jest czynna od godz. 9.30 do 11.00 w dni nauki szkolnej.

6. Zasady organizacji pracy stołówki określa Dyrektor Szkoły w regulaminie stołówki.

​

§ 40

1. Szkoła oferuje rodzicom następujące formy współdziałania w zakresie nauczania, wychowania
   i profilaktyki:

1. konsultacje pedagogiczne - w miarę bieżących potrzeb;

2. zebrania oddziałowe organizowane co najmniej dwa razy w roku;

3. pomoc w organizacji wycieczek i sprawowania opieki nad dziećmi;

4. pomoc w organizacji imprez szkolnych oraz udział w nich;

5. zajęcia integracyjne dla dzieci i rodziców;

6. warsztaty, pogadanki w zakresie zagadnień interesujących rodziców, rozwiązywania problemów wychowawczych.

1. Rodzice mają możliwość przekazywania informacji o dziecku w godzinach pracy Szkoły
   w sposób bezpośredni lub telefoniczny oraz podczas zebrań z nauczycielami.

 

§ 41

1. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece jednemu z nauczycieli uczących
   w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą.

2. Wychowawca jest animatorem życia zbiorowego uczniów, powiernikiem i mediatorem
    w rozstrzygnięciu kwestii spornych.

3. Dla zapewnienia ciągłości pracy i jej skuteczności pożądane jest prowadzenie przez wychowawcę  oddziału przez cały cykl nauczania na każdym etapie edukacyjnym.

4. Dyrektor Szkoły może dokonać zmiany na stanowisku wychowawcy:

1. z urzędu;

2. na pisemny wniosek dotychczasowego wychowawcy;

3. na pisemny wniosek co najmniej 2/3 rodziców uczniów danego oddziału.

1. Wnioski, o których mowa w ust.4 pkt 2-3, nie mają dla Dyrektora charakteru wiążącego.

2. O sposobie ich załatwienia Dyrektor Szkoły informuje wnioskodawcę w terminie 14 dni od daty otrzymania wniosku.

 

§ 42

Szczegółowe zasady dotyczące organizacji pracy Szkoły określa Regulamin Szkoły, którego zapisy nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego Statutu i przepisami prawa.

​

 Rozdział 5

 

Nauczyciele i inni  pracownicy Szkoły

 

§ 43

1. W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników nie będących nauczycielami.

2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy.

3. Nauczyciele i pozostali pracownicy są zatrudniani według potrzeb na podstawie zatwierdzonego  na dany rok szkolny arkusza organizacyjnego.

4. Zadaniem pracowników niebędących nauczycielami jest zapewnienie sprawnego funkcjonowania Szkoły, utrzymanie obiektu Szkoły i jego otoczenia w ładzie i czystości.

5. Wszyscy pracownicy Szkoły są zobowiązani do zapewnienia bezpieczeństwa uczniom
    w czasie zajęć organizowanych przez Szkołę, uwzględniając obowiązujące w tym zakresie przepisy Statutu, wewnętrznych regulaminów i przyjętych w Szkole procedur.

6. Szczegółowy zakres zadań nauczycieli i pozostałych pracowników określa Dyrektor Szkoły z uwzględnieniem:

1. odpowiedzialności za życie, zdrowie, bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć organizowanych przez Szkołę;

2. odpowiedzialności za powierzone mienie;

3. współpracy z rodzicami;

4. doskonalenia warsztatu pracy;

5. realizacji zadań wynikających z obowiązujących regulaminów.

 

§ 44

1. Nauczyciel sprawuje:

1. bezpośrednią opiekę nad uczniami przebywającymi na terenie Szkoły podczas obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć pozalekcyjnych;

2. opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem Szkoły w trakcie wycieczek i zorganizowanych wyjść;

3. opiekę nad uczniami podczas przerw międzylekcyjnych. Jest obowiązany do pełnienia dyżurów zgodnie z obowiązującym regulaminem oraz harmonogramem ustalającym porządek, czas i terminy dyżurów.

1. Nauczyciel w ramach powierzonych mu obowiązków:

1. wspiera rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności oraz zainteresowania;

2. dba o pomoce dydaktyczne i powierzony mu sprzęt szkolny;

3. stosuje przyjęte przez Szkołę zasady, warunki i sposób oceniania uczniów;

4. bezstronnie i obiektywnie ocenia uczniów oraz sprawiedliwie ich traktuje;

5. systematycznie rozwija i doskonali własne umiejętności dydaktyczne i wychowawcze oraz podnosi poziom wiedzy merytorycznej;

6. przygotowuje uczniów do konkursów i olimpiad przedmiotowych oraz innych form współzawodnictwa naukowego i sportowego;

7. udziela indywidualnej  pomocy uczniom w przezwyciężaniu problemów w nauce;

8. czynnie uczestniczy we wszystkich zebraniach i zespołach Rady Pedagogicznej.

1. Nauczyciel w szczególności ma prawo do:

1. wyboru programu nauczania;

2. decydowania o formach i metodach pracy w procesie dydaktyczno-wychowawczym;

3. egzekwowania od uczniów sformułowanych przez siebie wymagań edukacyjnych;

4. opracowania własnego program nauczania;

5. zgłaszania projektów innowacji pedagogicznych.

1. Nauczyciel ponosi w szczególności odpowiedzialność za :

1. prawidłowy przebieg prowadzonych przez siebie zajęć dydaktyczno-wychowawczych

        i stosowanie w nich właściwych metod pracy;

1. jakość i wyniki pracy dydaktyczno-wychowawczej;

2. włączanie się w proces edukacyjny Szkoły zgodnie z jej charakterem, Programem    Wychowawczym Szkoły i Programem Profilaktyki Szkoły;

3. uwzględnienie w procesie edukacyjnym indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów;

4. życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów podczas zajęć prowadzonych w Szkole i poza nią;

5. przestrzeganie wewnątrzszkolnych zasad, warunków i sposobu oceniania;

6. powierzone mu mienie Szkoły.

1. Praca nauczyciela podlega ocenie zgodnie z odrębnymi przepisami.

 

§ 45

1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:

1. tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia;

2. przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie;

3. rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanka.

1. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust.1:

1. otacza indywidualną opieką każdego ze swoich wychowanków;

2. współdecyduje z samorządem klasy i rodzicami o programie i planie wychowawczym na dany rok szkolny oraz dłuższe okresy;

3. współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadniając z nimi i koordynując działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych  uczniów, którym potrzebna jest indywidualna opieka ( dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i uczniów z dysfunkcjami i niepowodzeniami);

4. utrzymuje systematyczny kontakt z rodzicami uczniów w celu:

1. poznania i ustalenia potrzeb dydaktyczno-wychowawczych ich dzieci;

2. udzielania im pomocy w oddziaływaniach wychowawczych;

3. włączania ich w sprawy życia klasy i szkoły;

4. informowania o postępach w nauce i zachowaniu ucznia;

5. powiadamiania o przewidywanej dla ucznia okresowej/rocznej ocenie niedostatecznej na 30 dni przed zebraniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej;

6. współpracuje z pedagogiem, psychologiem, logopedą  w  rozpoznawaniu różnorodnych potrzeb  uczniów.

1. Wychowawca jest zobowiązany do prowadzenia dokumentacji klasy: dziennika lekcyjnego, arkuszy ocen i innej dokumentacji szkolnej zgodnie z obowiązującymi przepisami i ustaleniami     Dyrektora Szkoły.

2. Wychowawca ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony pedagoga i psychologa szkolnego, Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej, a także ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji oświatowych i naukowych.

3. Wychowawca ustala spójne ze szkolnym programem i programem profilaktyki treści i formy zajęć tematycznych na godzinach przeznaczonych do dyspozycji wychowawcy.

4. Wychowawca ustala uczniowi ocenę zachowania w oparciu o obowiązujące w Szkole zasady oceny zachowania uczniów.

5. Szczegółowe formy spełniania zadań wychowawcy polegają na:

1. programowaniu i organizowaniu procesu wychowania w zespole klasowym, w tym opracowaniu programu wychowawczego na dany rok szkolny;

2. dbaniu o systematyczne uczęszczanie uczniów do Szkoły, analizie frekwencji klasy;

3. udzielaniu porad w zakresie możliwości dalszego kształcenia we współpracy z nauczycielem koordynującym zadania z zakresu doradztwa zawodowego w Szkole;

4. informowaniu uczniów i rodziców o zasadach oceny zachowania;

5. utrzymywaniu stałych kontaktów z rodzicami uczniów;

6. organizowaniu zebrań klasowych i konsultacji z rodzicami.

1. Wychowawca odpowiada za:

1. osiąganie zamierzonych celów wychowawczych powierzonego mu oddziału;

2. integrowanie wysiłków nauczycieli i rodziców wokół programu wychowawczego klasy
   i Szkoły;

3. poziomu opieki i pomocy indywidualnej dla swoich wychowanków znajdujących się
    w trudnej sytuacji szkolnej lub społecznej;

4. bezpieczeństwo wychowanków w czasie organizowanych imprez klasowych, wycieczek, spotkań

 

§ 46

1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego  zadaniem jest
    w szczególności:

1. ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb;

2. korelowanie treści przedmiotowych przekazywanych na poszczególnych przedmiotach;

3. zintegrowanie wysiłków wszystkich uczących w danym oddziale nauczycieli w celu stworzenia właściwego oddziaływania emocjonalnego i wychowawczego na cały zespół klasowy;

4. analizowanie uzyskiwanych efektów kształcenia i rekomendowanie stosownych wniosków związanych z ze zmianą organizacji kształcenia Radzie Pedagogicznej;

5. organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego,
    w tym dla początkujących nauczycieli;

6. opiniowanie przygotowanych w Szkole innowacyjnych programów nauczania;

7. współdziałanie w organizowaniu szkolnych pracowni przedmiotowych, a także w uzupełnianiu  ich wyposażenia;

8. opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposób badania wyników nauczania;

9. przygotowanie propozycji zadań do przeprowadzenia próbnego sprawdzianu uczniów klasy szóstej.

 

§ 47 

1. Nauczyciele, którym powierzono szczególnej opiece oddział szkolny, tworzą zespół wychowawczy.

2. Do zadań zespołu wychowawczego należy w szczególności:

1. zorganizowanie współpracy wychowawców dla uzgodnienia sposobów realizacji programu wychowawczego i programu profilaktyki Szkoły;

2. organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia w zakresie radzenia sobie z trudnościami wychowawczymi uczniów Szkoły;

3. opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania zachowania uczniów;

4. współdziałanie w zakresie organizowania i przeprowadzania imprez ogólnoszkolnych środowiskowych;

5. wspieranie wychowawcy klasy w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;

6. wnioskowanie do Dyrektora Szkoły o wyróżnienie lub ukaranie ucznia;

7. analizowanie sytuacji uczniów mających trudności w nauce i opracowywanie sposobów udzielania im skutecznej pomocy,

8. współpraca z pedagogiem szkolnym, psychologiem, logopedą.

​

​

​